საქართველოს მცირე და საშუალო საწარმოთა ასოციაციამ - GSMEA და   საქართველოს პროფესიული განათლების ფონდმა - GVEF განიხილეს   მცირე და საშუალო ბიზნესის ხელშეწყობის თვალსაზრისით არაფორმალური პროფესიული განათლების მნიშვნელობა და  ფუნქციონალური დანიშნულება.  

ამ პუბლიკაციის მიზეზი გახდა საქართველოს პროფესიული განათლების ფონდის საიტზე - GVEF.ge მიმდინარე  ელექტონული გამოკითხვა, რომლის  ანალიზმა საკმაოდ  დაგვაფიქრა: 180 რესპოდენტიდან: 72% - ს მიაჩნია, რომ ქვეყანაში გაგვაჩნია  დაბალი დონის/ხარისხის პროფესიული განათლება, 8% - ი  ფიქრობს, რომ ამ სახის განათლება არ  არსებობს, 4% - ს საერთოდ არც აინტერესებს და მხოლოდ 13% -მა აღნიშნა, რომ ჩვენი პროფესიული განათლება მაღალი ხარისხისაა.

1.ფედერაციის ცნება.(ცნების,არსის ჩამოყალიბება)

2.მოაზროვნეები ფედერალიზმის შესახებ.

3.ფედერაციის ზოგადი ნიშნები.(სიმეტრიული,ასიმეტრიული)

4.დასკვნა.

"განათლების  სისტემა  მთლიანად  ვირტუალური  გახდება" -  მიჩიო  კაკუ  მომავლის  სკოლებზე

გასულ წელს, New York Times-მა მიჩიო კაკუ ნიუ-იორკის ერთ-ერთ ყველაზე განათლებულ ადამიანად დაასახელა. იაპონელი წარმოშობის ამერიკელმა ფიზიკოსმა მოღვაწეობის დიდი ნაწილი შავი ხვრელებისა და სამყაროს გაფართვოების დაჩქარების შესწავლას დაუთმო, დააარსა string-ის თეორია, რომელიც ფიზიკის ერთ-ერთ ძირითად მოდელადაა მიჩნეული. მეცნიერი არის 8 ბესტსელერი წიგნის, BBC-ისა და Discovery-ს გადაცემების სერიათა ავტორი. შემოთავაზებულ ინტერვიუში იგი საუბრობს საკუთარ ხედვებზე მომავლის განათლების სისტემასთან დაკავშირებით.

Митио Каку. Американский физик-теоретик и известный ученый, основатель теории струн, автор научно-популярных книг.

შეგირდობა - სახელობო (პროფესიული) სწავლების უძველესი და მთელ რიგ ქვეყნებსა და დარგებში დღემდე წარმატებულად მოქმედი ინსტიტუტია. კაცობრიობის ისტორიის განმავლობაში ის მიიჩნევოდა ხელობის დაუფლების ერთ-ერთ და ყველაზე შედეგიან მეთოდად.   ორგანიზებული ფორმით   შეგირდობა XX საუკუნემდე მასიურად გამოიყენებოდა მთელ ცივილიზებულ სამყაროში.

შესავალი      წინამდებარე ნაშრომში განხილულია შეზრუდული შესაძლებლობების მქონე პირების უმაღლესი განათლების მიღების, დაფინანსებისა და თანმდევი   პრობლემების საკითხები.  საუბარია არსებული  მდგომარეობის უარყოფით მახასიათებლებსა და მათ გავლენაზე შშმპ-თვის განათლების მიღებისა და საზოგადოებაში სრულფასოვანი ინტეგრაციის შესაძლებლობებსა და აუცილებლობაზე.  

კვლევის საბოლოო მიზანი იყო რამდენად ხელმისაწვდომია საქართველოში   შშშმ პირთათვის უმაღლესი განათლება, რა ხელისშემშლელი ფაქტორები ახდენენ გავლენას ამ მხრივ და შეგვედარებინა თუ, როგორია საზღვარგარეთის ქვეყნების პოლიტიკა ამ მიმართულებით.

მონაცემები შეგროვდა თვისობრივი კვლევის ინსტრუმენტების მეშვეობითა და სკოლის ნორმატიული დოკუმენტების ანალიზის საფუძველზე. შედეგებმა აჩვენეს, რომ საქართველოში არსებული პოლიტიკა ამ მხრივ არ არის მიმართული შშშმ პირთა ხელმისაწვდომობის გაზრდაზე და მათ ინტეგრაციაზე. საჭიროა ძირეული რეფორმების გატარება.

კვლევის სხვადასხვა ეტაპზე ჩამოყალიბებული მიგნებები და რეკომენდაციები საინტერესო ინფორმაციას შეიცავს როგორც შშშმ პირებისათვის ასევე, განათლების სამინისტროსთვის და სხვა დაინტერესებული პირებისათვის.

ნაშრომის პირველ თავში საუბარია საქართველოს საკანონმდებლო და საერთაშორისო ნორმატიულ დოკუმენტებში დაფიქსირებულ შშმპ / სსმპ ტერმინებსა და განათლების საყოველთაობაზე.

მეორე ნაწილი ეხება საქართველოს და სხვადასხვა ქვეყნებში დაფინანსების სისტემის განხილვას. აღწერილია თუ როგორ ფინანსდება შშმპ-ების განათლება პოლონეთში, სლოვენიაში, ინგლისსა და საბერძნეთში. აქვე წარმოდგენილია მათი დაფინანსების ფორმულები.

მესამე ნაწილი კი განიხილავს საქართველოში არსებულ შშმპ-თა პრობლემებს, რომლებსაც აწყდებიან უმაღლეს სასწავლებელში სწავლისას.

შემდეგ, შემუშავებულია რეკომენდაციები, რომელიც მიზანშეწონილია საქართველოს უმაღლესი განათლების სისტემისათვის და ბოლოს, წარმოდგენილია გამოყენებული ლიტერატურა და თანდართული დოკუმენტაცია.

საქართველოს სავაჭრო-სამრეწველო პალატას, საქართველოს სოფლის მეურნეობის მეცნიერებათა აკადემიასა და საქართველოს პროფესიული განათლების ფონდს შორის გაფორმდა თანამშრომლობის მემორანდუმი, რომლის მიზანია, სოფლის მეურნეობის დარგებში პროფესიული განათლების გაუმჯობესება და ბიზნესის ხელშეწყობა.  

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროსა და მიგრაციის საერთაშორისო ორგანიზაციის მისიის ორგანიზებით 2013 წლის 17 ივლისს  გაიმართა კონფერენცია თემაზე –  „პროფესიული განათლების განვითარება – პროფესიული განათლების სტრატეგია, პროფორიენტაცია და ხარისხის გაუმჯობესება“.

აბსტრაქტი

წინამდებარე რეფლექსიაში განხილულია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში რესურსების განაწილებისა ფორმები როგორც საქართველოში არსებული ვაუჩერული სისტემის, მისი დადებითი და უარყოფითი მახასიათებლები  და მათი გავლენა ზოგადი განათლების ინსტიტუტების მიღწევებზე, ისე საზღვარგარეთ არსებულ ზოგადი განათლების დაფინანსების სახეები.