ევროპის, აზიისა და ამერიკის ქვეყნების მოსწავლეების მსგავსად, 2011-2012 წელს საქართველოს საჯარო სკოლების მოსწავლეებს ინგლისური ენის შესწავლის შესაძლებლობა მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზეცნობილი, “მაკმილანის” სახელმძღვანელოებით მიეცათ.

თანამედროვე ეპოქაში განათლება გახდა ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი ყველაზე ფართო სფერო. მასში დაკავებულია მილიარდზე მეტი მონაწილე და თითქმის  50 მილიონი პედაგოგი. არსებითად ამაღლდა განათლების სოციალური როლი: მის მიმართულებაზე და ეფექტურობაზე ახლა ბევრადაა დამოკიდებული კაცობრიობის განვითარების პერსპექტივები.

გამოცდების ეროვნული ცენტრის სპეციალისტებთან ერთად, საქართველოში საატესტატო საგამოცდო სისტემის შექმნაზე მსოფლიოში აღიარებული განათლების ექსპერტი, კონექტიკუტის უნივერისტეტის პროფესორი, საგანმანათლებლო ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის ხელმძღვანელი (აშშ) სვამინათან ჰარიჰარანი მუშაობს.

გთავაზობთ მასწავლებელთა სასერტიფიკაციო გამოცდების ტესტებს და სწორ პასუხებს

19 დეკემბერს გამოცდების ეროვნული ცენტრი მართავს საცდელ ტესტირებებს შემდეგ საგნებში: ისტორია, გეოგრაფია, სამოქალაქო განათლება, ფიზიკა და ქიმია.

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრმა დიმიტრი შაშკინმა პედაგოგებს მასწავლებლის პროფესიული განვითარების სქემა წარუდგინა. დოკუმენტი  მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის ექსპერტთა მიერ შემუშავდა. სამას  პედაგოგს ახლადშექმნილი  დოკუმენტის მნიშვნელობაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის დირექტორი გია მამულაშვილიც ესაუბრა.  

ნოვატორის  გამარჯვებული  პროექტი

დედის როლი შვილის ცხოვრების წარმართვაში; სკოლისა და მშობლის როლი სწავლისა და სწავლების დონის ამაღლებაში (`ქალი სუსტია, მაგრამ დედაა ძლიერი!~)

თანამედროვე განათლების რეფორმა ითვალისწინებს მოსწავლეზე ორიენტირებული გარემოს შექმნას, სადაც მას მიეცემა სტიმული დამოუკიდებლად მოიპოვოს ინფორმაცია, გადაჭრას პრობლემები კვლევისა და ექსპერიმენტის საშუალებით, რაც ხელს შეუწყობს ცოდნის კონსტრუირებას, ამისათვის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტია ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები (ისტი) და ის შესაბამისი სასწავლო დამხმარე სახელმძღვანელოები, რომლებიც ხელ უწყობს მოსწავლის მოტივაციის ამაღლებას და ამასთან ეხმარება მასწავლებელს შექმნას საინტერესო საგაკვეთილო გარემო, სადაც თითითოეულ მოსწავლეს მიეცემა საკუთარი შესაძლებლობების გამოვლენის საშუალება.

გაკვეთილის მიზანი: კვლევა-ძიება, მსჯელობა, ანალიზი, დასკვნების გაკეთება, ნაწარმოების მხატვრულ სტილზე მსჯელობა, დიაგრამებისა და ისტ_ის ეფექტურად გამოყენების, კრიტიკულ ლიტერატურაზე დამოუკიდებლად მუშაობის უნარების  განვითარება, კვლევის პროცესში მიღებული უნარ_ჩვევების გამოყენება.

(ამ გაკვეთილით პარალელს ვავლებთ თანამედროვეობასთანაც)

ინტეგრირებული საგნები, მასწავლებლის გვარი და სახელი: ქართული – მასწავლებელი ცისანა კურტანიძე, ისტორია – მასწავლებელი მარინა ნოზაძე

სასწავლო თვალსაჩინოებები ,,მხიარული მათემატიკოსი” და ,,ჯადოსნური ბორბალი”

(თვალსაჩინოების დანიშნულება, გამოყენება და რეკომენდაციები)

აღნიშნული თვალსაჩინოებები მიეკუთვნებიან ელექტრო თვალსაჩინოებათა სახეობას, მათი შედეგიანობის პრინციპი ემყარება მოსწავლეთა დაიტერესებას.

მუზეუმში ჩატარებული გასვლითი გაკვეთილის ინოვაცია (სიახლე) მდგომარეობს სწავლებისადმი ერთდროულად კომპლექსურ, ინტეგრირებულ-ინტერაქტიურ მიდგომებში სახელობო საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებული საგნების: დეკორატიულ-გამოყენებითი ხელოვნების ისტორიის საფუძვლების, მასალათმცოდნეობის, კომპოზიციისა და ხატვის, ფერწერისა და ფერთმცოდნეობის, გობელენის ქსოვის ტექნოლოგიების სპეცკურსის მიმართ მდგენელი ელემენტების ერთდროულად აღქმა-გააზრებაში სხვადასხვა ასაკობრივი და სოციალური ჯგუფების წარმომადგენლებისათვის. სახვითი ხელოვნებისადმი დაკავშირებული დისციპლინების არსებობა სახელობო პროგრამაში განპირობებულია პროფესიის სპეციფიკიდან. ფარდაგისა და გობელენის ხელით ქსოვა ხორციელდება სპეციალურ დაზგაზე სტუდენტის მიერ წინასწარ შექმნილი ტექნიკური ნახატის გამოყენებით.